《成长比成功更重要》读后感

《成长比成功更重要》读后感

像天才一样成长，但你不是天才，只是最好的" 你自己"。

有的人想要出类拔萃，有的人只想做个普通人，有个稳定的工作，过一份无忧无虑的生活。可是按现在的标准，这样的人就叫没出息。所以中国的孩子是当人才痛苦，不当人才也痛苦。

我曾和微软公司中的90多人谈了话（大都是中国人，也有些是美国人），有300多个小时的录音以及几百万字的材料。

问题的关键不是找出他们之间的区别，而是找出他们的共性：

1.他们的 成长与优越的家庭背景没有任何正相关的关系 ，事实正相反， 与贫寒之家联系密切 。在我的30个研究对象中，有28人出生在平常人家，其中22人出生在小城小镇。另外两个拥有大户人家背景的人，也在他们的童年时代经历过家境不景气的磨练。

2.我没有发现一个能与他们的成功之路联系起来的家庭教育模式，认为家庭教育一定要严格或者一定要宽松的观点，都可以找到成功的案例。但是，这30个人在受教育的年代里，无一例外地希望有一个 宽松的环境 。其中那些年龄稍大、已经有了子女的人，全都声明自己将不会以严格甚至强迫的方式来教育自己的子女。

3.无论是"严格教育模式"还是"宽松教育模式"，家庭都显示出很强烈的正面影响。30个人的父母中有十多个教师，其比例大大高于社会平均水平。但是总的来说， 父母对子女影响力的大小，并不取决于父母的职业和受教育水平，也不取决于教育方法 ，而是 取决于父母与孩子的关系是否融洽 。

4.全都有一个 充分发展独立意志的过程 。 越是严厉的父母，也就越早地让孩子离开父母的视线，获得自由的空间 。其中三个最典型的采用"严格教育模式"的家庭，都有一个"少小离家"的故事紧随其后。李开复11岁离家，沈向洋11岁离家。张亚勤12岁离家。

我没有发现考试分数" 第一名"与日后的成就之间存在必然联系。事实上，这30人中的大多数，在学生时期并不是"第一名"。他们更多地处在第三到第十名的位置上。他们中间流行着"不必在意名次"的说法。

6.他们用在背课本和做习题上的时间，大大低于同学中的平均值。 其中80% 的人在中学和大学时期拥有广泛的兴趣，而不只是满足教学大纲的要求。

7.他们不仅关心 哪些事情是必须做好 的，而且更关心 哪些事情是自己真正想要的 ， 哪些事情是真正适合自己的 ， 哪些事情是绝对不能做的 。他们 无一例外地在自己想要做和适合自己做的事情上投入了更多的精力 。

8.我没有发现他们具有超越常人的智商。事实是， 在任何一个学习阶段，情商都显示出比智商更重要 。他们毫无疑问属于聪明的孩子，但是像他们一样聪明的孩子有很多，比他们更聪明的孩子也有很多。 他们之所以与众不同，是因为他们拥有健康的性格、良好的学习态度和学习习惯 。

9.他们都经历过一个" 开窍时期 “。在此之前，他们全都没有承受过多的来自外界的压力；在此之后，他们全都 在内心中增加对自己的压力 。所谓"开窍时期”，是从混沌到自觉、从不成熟到成熟的飞跃性的转变。他们的"开窍时期"几乎全都发生在大学二年级到三年级，而不像人们通常所期望的发生在初中阶段。 父母的这种期望与孩子的生理和心理发育过程无关，而与考试为先导的教育体系有关。所以大多数父母和老师都把压力集中在孩子的初三和高三，这恰恰是孩子尚未" 开窍"而心理又处在逆反阶段的时候，等到孩子进入大学能够承受更大的生理和心理压力的时候，我们的教育体系反而放松了对他们的压力。

10.他们全都 在关键的时候遇到了优秀的老师 。

这个晚上发生的事情，在今天看来的确有些引人回味。一个人毕生的命运取决于一张表。这在西方人看来是不可思议的，但在中国，人人习以为常，即使是父亲自己，也没有多少联想。迄今为止，他极少在儿子的学习上操心，平时甚至很少过问儿子的考试得了多少分。事实上，他在家里很少说话，可是一旦开口，就很有力。他的最有力的一句话，就是那一天说出来的：“我儿子的价值，不仅仅是一个城市户口和一份好工作。”